¿Aprender teoría? Mejor aprender haciendo
Tradicionalmente, aprender ha significado estudiar libros, memorizar apuntes y superar exámenes. Todos hemos tenido que pasar por estudiar un temario, hacer el examen y, con el tiempo, darnos cuenta de que casi todo se ha olvidado. Es algo normal.
Nuestro cerebro decide qué información retener según si la considera útil o no. Si no aplicamos lo que aprendemos, esa información, simplemente, desaparece.
Un ejemplo que todos conocemos
Seguro que más de uno leyendo este post se ha aprendido todos los nombres de ríos, cordilleras o mesetas para algún examen de geografía. Pero… ¿cuántos recordáis esos nombres hoy en día?
Si tuvisteis la suerte de hacer un trabajo práctico sobre ello, es muy probable que esos conocimientos se os hayan quedado grabados.
El aprendizaje se asienta cuando usamos lo que aprendemos, creando nuevas conexiones neuronales y entendiendo la información en un contexto real. No solamente memorizando.
Qué es el ABP y por qué está triunfando
ABP significa Aprendizaje Basado en Proyectos, y no es una moda educativa, sino una metodología que realmente funciona.
En lugar de evaluar al estudiante únicamente mediante exámenes, el ABP plantea un proyecto global en el que se aplican los contenidos de todas las asignaturas. De esta forma, la responsabilidad de usar los conocimientos recae en el propio estudiante y eso cambia completamente la manera de aprender.
Un proyecto que lo une todo
El proyecto debe poner en práctica lo aprendido en todas las asignaturas y actuar como un punto de unión entre ellas. De esta forma, cada concepto nuevo adquirido en cualquier asignatura puede aplicarse inmediatamente, lo que facilita la comprensión y la retención.
Además, debe ser en grupo, lo cual simula un entorno laboral real y fomenta la colaboración.
Beneficios de la metodología ABP
Al tener que trabajar en grupo y sacar adelante un proyecto, los alumnos deben trabajar como si se tratase de un equipo profesional. Deben planificar, diseñar, programar, probar y mejorar el producto resultante desde la etapa inicial hasta su etapa final.
Esto consigue simular un entorno de trabajo más similar a una empresa y ayuda a desarrollar habilidades que son esenciales hoy en día: la comunicación, la organización y la gestión del tiempo.
La idea principal es clara: se aprende construyendo y viendo cómo evoluciona el proyecto poco a poco, no entendiendo solamente los conceptos teóricos
Caso real: Ingeniería Multimedia en la Universidad de Alicante
En nuestro caso, estudiamos Ingeniería Multimedia en la Universidad de Alicante. Este grado se caracteriza por ser uno de los pioneros en integrar el Aprendizaje Basado en Proyectos.
Desde los primeros cursos, desarrollamos proyectos que conectan tecnologías y competencias, y en concreto, en 4º curso, todas las asignaturas se combinan usando esta metodología, lo que convierte la carrera en un entorno muy similar al de una empresa real. Este enfoque nos obliga a aplicar lo aprendido de forma práctica, pero también nos prepara para afrontar retos profesionales desde una perspectiva multidisciplinar, creativa y colaborativa.
La UA ha apostado firmemente por este modelo dentro de Multimedia, y eso marca una diferencia enorme en nuestra formación.
Nosotros
Somos estudiantes en nuestro último año de carrera y, usando la metodología ABP, estamos creando un proyecto innovador llamado Skäply. No solo conocemos los beneficios de esta metodología, sino que la aplicamos día a día y comprobamos de primera mano que realmente transforma nuestra forma de aprender.
Desde Lynk, seguiremos compartiendo entradas sobre avances, prototipos y reflexiones sobre cómo la tecnología 3D, la IA conversacional y la experiencia de usuario pueden fusionarse para mejorar la manera en que realizamos tareas cotidianas.
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